16-18.09.2025 — ВСОШ Школьный этап по Литературе: задания и ответы для 77 и 05 региона
Авторские решения к этой работе доступны для покупки на нашем сайте:
Сегодня рассмотрим задания и решения по Литературе для 5–11 классов:
5 класс
Задание 1. Перед вами иллюстрации к одному произведению. Укажите название этого произведения без кавычек.
Задание 2. Укажите фамилию автора.
Задание 3. Распределите объекты по порядку. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием сюжета.
Задание 4. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
Словесное художественное творчество представлено фольклорными (устными, где нет одного автора) и литературными (письменными и имеющими автора) текстами. Прочитайте фрагменты текстов и определите, что это за текст: литературный авторский или фольклорный.
Целое лето прожила Дюймовочка одна-одинёшенька в лесу. Она сплела себе колыбельку и подвесила её под большой лопушиный лист — там дождик не мог достать её. Ела крошка сладкую цветочную пыльцу, а пила росу, которую каждое утро находила на листочках. Так прошли лето и осень; но вот дело пошло к зиме, длинной холодной зиме. Все певуньи птички разлетелись, кусты и цветы увяли, большой лопушиный лист, под которым жила Дюймовочка, пожелтел, весь засох и свернулся в трубочку.
Подлетела к царскому крыльцу золочёная карета о шести белых лошадях, и выходит оттуда Василиса Премудрая: на лазоревом платье – частые звёзды, на голове – месяц ясный, такая красавица – ни вздумать, ни взгадать, только в сказке сказать. Берёт она Ивана-царевича за руку и ведёт за столы дубовые, за скатерти браные.
Степан хорошее обеспечение семье оставил. Дом справный, лошадь, корова, обзаведение полное. Настасья баба работящая, робятишки пословные, не охтимнеченьки живут. Год живут, два живут, три живут. Ну, забеднели всё-таки. Где же одной женщине с малолетками хозяйство управить! Тоже ведь и копейку добыть где-то надо. На соль хоть. Тут родня и давай Настасье в уши напевать:
– Продай шкатулку-то! На что она тебе? Что впусте добру лежать! Всё едино и Танюшка, как вырастет, носить не будет. Вон там штучки какие! Только барам да купцам впору покупать. С нашим-то ремьем не наденешь эко место. А люди деньги бы дали. Разоставок тебе.
Говорят калики перехожие:
«Будешь ты, Илья, великий богатырь,
И смерть тебе на бою не писана:
Бейся-ратися со всяким богатырём
И со всею поляницею удалою;
А только не выходи драться
С Святогором-богатырём:
Его и земля на себе через силу носит;
Не ходи драться с Самсоном-богатырём:
У него на голове семь власов ангельских;
Не бейся и с родом Микуловым:
Его любит матушка сыра земля;
Не ходи ещё на Вольгу Всеславьича:
Он не силою возьмёт,
Так хитростью-мудростью».
Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных усачей.
Старший молвил: «Что за диво!
Всё так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.
Кто же?
Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Задание 5. Выберите подходящий вариант/варианты в выпадающем списке на изображении
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели зачастую знают только псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список настоящих имён писателей. Соотнесите имена с портретами.
Список настоящих имён писателей: Алексей Пешков, Сэмуэл Клеменс, Аркадий Голиков, Николай Корнейчуков, Чарльз Лютвидж Доджсон.
Задание 6. Выберите несколько вариантов ответов. В художественной литературе часто используется фантастический (волшебный, чудесный) компонент.
Выберите фрагменты произведений, в которых этот компонент присутствует.
С тех пор собака не доверяла людям, которые хотели её приласкать, и, поджав хвост, убегала, а иногда со злобою набрасывалась на них и пыталась укусить, пока камнями и палкой не удавалось отогнать её. На одну зиму она поселилась под террасой пустой дачи, у которой не было сторожа, и бескорыстно сторожила её: выбегала по ночам на дорогу и лаяла до хрипоты. Уже улегшись на своё место, она всё ещё злобно ворчала, но сквозь злобу проглядывало некоторое довольство собой и даже гордость.
Так и стали жить вместе дед Кокованя, сиротка Дарёнка да кошка Мурёнка. Жили-поживали, добра много не наживали, а на житьё не плакались, и у всякого дело было. Кокованя с утра на работу уходил, Дарёнка в избе прибирала, похлёбку да кашу варила, а кошка Мурёнка на охоту ходила – мышей ловила. К вечеру соберутся, и весело им.
Так много возникает воспоминаний прошедшего, когда стараешься воскресить в воображении черты любимого существа, что сквозь эти воспоминания, как сквозь слёзы, смутно видишь их. Это слёзы воображения. Когда я стараюсь вспомнить матушку такою, какою она была в это время, мне представляются только её карие глаза, выражающие всегда одинаковую доброту и любовь, родинка на шее, немного ниже того места, где вьются маленькие волосики, шитый белый воротничок, нежная сухая рука, которая так часто меня ласкала и которую я так часто целовал; но общее выражение ускользает от меня.
Заказала Марьюшка трое башмаков железных, трое посохов железных, трое колпаков железных и отправилась в путь-дорогу дальнюю, искать желанного Финиста – ясна сокола. Шла она чистым полем, шла тёмным лесом, высокими горами. Птички весёлыми песнями ей сердце радовали, ручейки лицо белое умывали, леса тёмные привечали. И никто не мог Марьюшку тронуть; волки серые, медведи, лисицы — все звери к ней сбегались. Износила она башмаки железные, посох железный изломала и колпак железный порвала.
Задание 7. Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.
Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
дактиль
анапест
амфибрахий
хорей
Задание 8. Как называется художественный приём (троп), использованный в строке 7?
(7) Плакали зимние бури,
метонимия
метафора
олицетворение
гипербола
Задание 9. Укажите строку, в которой встречаются три эпитета.
Задание 10. Как называется рифма в чётных строках?
мужская
женская
холостая
дактилическая
Задание 11. В какой строке содержится метафора со значением «синее небо»?
Задание 12. Как называется стилистическая фигура (приём) в строке 2?
градация
эпифора
инверсия
анафора
6 класс
Задание 1. Перед вами иллюстрации к одному произведению. Укажите название этого произведения без кавычек.
Задание 2. Укажите фамилию автора
Задание 3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием сюжета.
Задание 4. Словесное художественное творчество представлено фольклорными (устными, где нет одного автора) и литературными (письменными и имеющими автора) текстами. Прочитайте фрагменты текстов и определите, что это за текст: литературный авторский или фольклорный.
Ой, мороз-мороз, не морозь меня,
Не морозь меня, моего коня.
Не морозь меня, моего коня.
Моего коня, белогривого,
У меня жена, ох, ревнивая.
У меня жена, ох, ревнивая.
У меня жена раскрасавица,
А приду домой, всё ругается.
А приду домой, всё ругается.
«Кто, рыцарь ли знатный иль латник простой,
В ту бездну прыгнет с вышины?
Бросаю мой кубок туда золотой.
Кто сыщет во тьме глубины
Мой кубок и с ним возвратится безвредно,
Тому он и будет наградой победной».
Так царк возгласил и с высокой скалы,
Висевшей над бездной морской,
В пучину бездонную, знойной мглы
Он бросил свой кубок златой.
«Кто, смелый, на подвиг опасный решится?
Кто сыщет мой кубок и с ним возвратится?»
Жили да были два генерала, и так как оба были легкомысленны, то в скором времени, по щучьему велению, по моему хотению, очутились на необитаемом острове. Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитались и состарились, следовательно, ничего не понимали и не умели. Даже слов никаких не знали, кроме: «Примите уверение в совершенном моем почтении и преданности». Упразднили регистратуру за ненадобностью и выпустили генералов на волю. Оставшись за штатом, поселились они в Петербурге, в Подьяческой улице, на разных квартирах; имели каждый свою кухарку и получали пенсию. Только вдруг очутились на необитаемом острове, проснулись и видят: оба под одним одеялом лежат. Разумеется, сначала ничего не поняли и стали разговаривать, как будто ничего с ними и не случилось.
У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в Истории мы тьму примеров слышим,
Но мы Истории не пишем;
А вот о том как в Баснях говорят.
Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться;
И надо бы ж беде случиться,
Что около тех мест голодный рыскак Волк.
Ягнёнка видит он, на добычу стремится;
Но, делу дать хотя законный вид и толк,
Кричит: «Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
Здесь чистое мутить питьё
Моё
С песком и с илом?
За дерзость такову
Я голову с тебя сорву»
Вдруг на реке воды взволновались, на лугах орлы закричались — выезжает чудо-юдо девятиголовое. Только на калинов мост въехал — конь под ним споткнулся, чёрный ворон на плече встрепенулся, позади чёрный пёс ощетинился…
— Что ты, мой конь, споткнулся? Отчего, чёрный ворон, встрепенулся? Почему, чёрный пёс, ощетинился? Или чуетe, что Иван — крестьянский сын здесь? Так он ещё не родился, а если и родился — так на бой не сгодился: я его одним пальцем убью!
Задание 5. Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели зачастую знают только псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список настоящих имён писателей. Соотнесите имена с портретами.
Список настоящих имён писателей:
Алексей Пешков, Джон Чейни, Аркадий Голиков, Александр Гриневский, Андрей Климентов.
Задание 6. В художественной литературе часто используется фантастический (волшебный, чудесный) компонент. Определите по фрагменту текста те произведения, в которых этот компонент присутствует.
Так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. И вот шесть лет тому назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре. Что-то сломалось в моторе моего самолёта. Со мной не было ни механика, ни пассажиров, и я решил, что попробую сам всё починить, хоть это и очень трудно. Я должен был исправить мотор или погибнуть. Воды у меня едва хватило бы на неделю.
Девочка росла без подруг. Два-три десятка детей её возраста, живших в Каперне, пропитанный, как губка водой, грубым семейным началом, основной которого служил непоколебимый авторитет матери и отца, перемешивались, как все дети в мире, вычеркнули раз навсегда маленькую Ассоль из сферы своего покровительства и внимания. Совершилось это, разумеется, постепенно, путём внушения и окриков взрослых приобрело характер страшного запрета, а затем, усиленное пересудами и кривотолками, разрослось в детских умах страхом к дому матроса.
А знаете ли, отчего он такой всё невесёлый, всё молчит, знаете? Вот отчего он такой невесёлый. Пошел он раз, тятенька говорил, — пошёл он, братцы мои, в лес по орехи. Вот пошёл он в лес по орехи, да и заблудился; зашёл — Бог знает куда зашёл. Уж он ходил, ходил, братцы мои, — нет! не может найти дороги; а уж ночь на дворе. Вот и присел он под деревцо; давай, мол, дождусь утра, — присел и задремал. Вот задремал и слышит вдруг, кто-то его зовёт. Смотрит — никого. Он опять задремал — опять зовут…
Как ныне собирается вещий Олег
Отмстить неразумным хозарам:
Их села и нивы забуйный набег
Обрёк он мечам и пожарам;
С дружиною ввергся в цареградской брюк,
Князь по полю едет на верном коне.
Из тёмного леса навстречу ему
Идёт вдохновенный кудесник,
Покорный Перуну старец одному,
Заветов грядущего вестник,
В мольбах и гаданьях проведший весь век.
И к мудрому старцу подъезжая Олег.
Позавтракав и сложив в нарты несколко лагерное снаряжение, путники повернулись спиной к радушному костру и зашагали вперёд, навстречу темноте. Воздух сразу огласился жалобным воем, со всех сторон раздавались голоса, перекликавшиеся между собой в ночном мраке. Разговор умолк. Около девяти часов начала светать. В полдень южный край неба окрасился в розовый цвет, и на нём чётко выступила линия горизонта, отделяв выпускной чертой серевший край угас, уступив место тёмной полярной ночи, окутывающей своим покровом безмолвную пустынную землю.
Задание 7. Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.
Яков Петрович Полонский (1819–1898)
Развалину башни, жилище орла…
Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
хорей
амфибрахий
дактиль
анапест
Задание 8. Укажите правильный вариант рифмовки в стихотворении.
перекрёстная
кольцевая
парная
нет рифмы
Задание 9. Как называется художественный приём (троп), использованный в строках 3–4?
(3) И вся наклонилась над бездной морской,
(4) Как старец под ношей ему дорогой.
гипербола
метонимия
метафора
сравнение
Задание 10. Назовите строфу, которой написано стихотворение. Используйте термин французского происхождения.
Ответьте одним словом в И. п., ед. ч.
Задание 11. Как называется вид рифмы, использованной в стихотворении?
дактилическая
мужская
женская
холостая
Задание 12. В каких строках содержится метафорический эпитет со значением «древний, старый»?
7 класс
Задание 1. Перед вами иллюстрации к одному произведению. Укажите название этого произведения без кавычек.
Задание 2. Укажите псевдоним автора.
Задание 3. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием сюжета.
Задание 4. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке
Словесное художественное творчество представлено фольклорными (устными, где нет одного автора) и литературными (письменными и имеющими автора) текстами. Иногда автор литературного текста нам неизвестен, тогда такой текст называется анонимным. Прочитайте фрагменты текстов и определите, что это за текст: литературный авторский, литературный анонимный или фольклорный.
Во славном во Нове-граде
Как был Садке-купец богатый гость.
А прежде у Садка имущества не было:
Одни были гусельки яровчаты;
По пирами ходил-играл Садке.
Садка день не зовут на почестей пир,
Другой не зовут на почестей пир
И третий не зовут на почестей пир.
По том Садке соскучился.
Как пошёл Садке к Ильмень-озеру,
Садился на бел-горюч камень
И начал играть в гусельки яровчаты.
Как тут-то в озере вода всколебалась,
Тут-то Садке перепался,
Пошёл прочь от озера во свой во Новгород.
Не сияет на небе солнце красное,
Не любуются им тучки синие:
То за трапезой сидит во златом венце,
Сидит грозный царь Иван Васильевич.
Позади его стоят стольники,
Супротив его всё бояре да князья,
По бокам его всё опричники;
И пирует царь во славу божию,
В удовольствие своё и веселье.
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был помещик, жил и на свет глядючи радовался. Всего у него было довольно: и крестьян, и хлеба, и скота, и земли, и садов. И был тот помещик глупый, читал газету «Весть» и тело имел мягкое, белое и рассыпчатое.
Только и взмолился однажды богу этот помещик:
– Господи! всем я от тебя доволен, всем награждён! Одно только сердцу моему непереносно: очень уж много развелось в нашем царстве мужика!
Вы, кто любите легенды
И народные баллады,
Этот голос дней минувших,
Голос прошлого, манящий
К молчаливому раздумью,
Говорящий так по-детски,
Что едва уловит ухо,
Песня это или сказка, –
Вам из диких стран принёс я
Эту Песнь о Гайавате!
Посадил Владимир окаянного Святополка на княжение в Пинске, а Ярослава – в Новгороде, а Бориса – в Ростове, а Глеба – в Муроме. Не стану, однако, много толковать, чтобы во многословии не забыть о главном, но, о ком начал, поведаем вот что. Протекло много времени, и, когда минуло 28 лет после святого крещения, подошли к концу дни Владимира – впал он в тяжкий недуг. В это же время пришёл из Ростова Борис, а печенеги вновь двинулись ратью на Русь, и великая скорбь охватила Владимира, так как не мог он выступить против них, и это сильно печалило его.
Задание 5. Выберите подходящий вариант/варианты в выпадающем списке на изображении
Нередко писатели используют псевдонимы, и читатели зачастую знают только псевдоним, а не имя автора. Ниже приведён список настоящих имён писателей. Соотнесите имена с портретами.
Список настоящих имён писателей: Афанасий Шеншин, Уильям Сидни Портер, Аркадий Голиков, Игорь Можейко, Андрей Климентов.
Задание 6. Выберите несколько вариантов ответов
В художественной литературе часто используется фантастический компонент, он может иметь разные формы: сказочная фантастика, где всё связано с волшебством, или научная фантастика, когда невероятные события объясняются достижениями науки. Определите по фрагменту текста те произведения, в которых присутствует сказочная фантастика.
Теснясь, точно цветы и сорные травы в саду, все вперемежку, дети старались выглянуть наружу – где там запрятано солнце? Лил дождь. Он лил не переставая семь лет подряд; тысячи и тысячи дней, с утра до ночи, без передышки дождь лил, шумел, барабанил, звенел хрустальными брызгами, извергался сплошными потоками, так что кругом ходили волны, заливая островки суши. Ливнями повалило тысячи лесов, и тысячи раз они вырастали вновь и снова падали под тяжестью вод. Так навеки повелось здесь, на Венере, а в классе было полно детей, чьи отцы и матери прилетели застраивать и обживать эту дикую дождливую планету.
Давным-давно назад, в городе Тифлизе, жил один богатый турок; много аллах дал ему золота, но дороже золота была ему единственная дочь Магуль-Мегери; хороши звёзды на небеси, но за звёздами живут ангелы, и они ещё лучше, так и Магуль-Мегери была лучше всех девушек Тифлиза. Был также в Тифлизе бедный Ашик-Кериб; пророк не дал ему ничего, кроме высокого сердца и дара песен; играл на сазе (балалайка турецкая) и прославлял древних витязей Туркестана, ходил он по свадьбам веселить богатых и счастливых; на одной свадьбе он увидал Магуль-Мегери, и они полюбили друг друга. Мало было надежды у бедного Ашик-Кериба получить её руку — и он стал грустен, как зимнее небо.
Мистер и миссис Дурслы проживали в доме номер четыре по Тисовой улице и всегда с гордостью заявляли, что они, слава богу, абсолютно нормальные люди. Уж от кого-кого, а от них никак нельзя было ожидать, чтобы они попали в какую-нибудь странную или загадочную ситуацию. Мистер и миссис Дурслы весьма неодобрительно относились к любым странностям, загадкам и прочей ерунде.
Вот и подошёл Данилушко! Земля тогда уже подмёрзлая стала, снежок припорошивал. Подошёл Данилушко к крутику, где камень брал, глядит, а на том месте выбоина большая, будто камень ломали. Данилушко о том не подумал, кто это камень ломал, зашёл в выбоину. «Посижу, – думает, – отдохну за ветром. Потеплее тут». Глядит — у одной стены камень-серовик, вроде стула. Данилушко тут и сел, задумался, в землю глядит, и всё в цветок тот каменный из головы не идёт. «Вот бы глянуть!» Только вдруг тепло стало, ровно лето воротилось. Данилушко поднял голову, а напротив, у другой-то стены, сидит Медной горы Хозяйка. По красоте-то да по платью малахитову Данилушко сразу её признал.
Слышал я рассказы под Аккерманом, в Бессарабии, на морском берегу. Однажды вечером, кончив дневной сбор винограда, партия молдаван, с которой я работал, ушла на берег моря, а я и старуха Изергиль остались под густой тенью виноградных лоз и, лёжа на земле, молчали, глядя, как тают в голубой мгле ночные силуэты тех людей, что пошли к морю.
Задание 7. Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы.
Семён Яковлевич Надсон (1862–1887)
Осень, поздняя осень!.. Над хмурой землею…
(1) Осень, поздняя осень!.. Над хмурой землёю
(2) Неподвижно и низко висят облака.
(3) Жёлтый лес оумал свинцовой мглою,
(4) В жёлтый берег без шума вьется река…
(5) В сердце — грустные думы и грустные звуки,
(6) Жизнь, как цепь, как тяжелое бремя, гнётёт.
(7) Призрак смерти в тоскующих грёзах встаёт,
(8) И позорно упали бессильные руки…
(9) Это чувство — знакомый недуг: чуть весна
(10) Ароматом повеет дыханием мая,
(11) Чуть пронёсётся в реке голубая волна
(12) И промчится в лазури гроза молодая,
(13) Чуть в лесу соловей про любовь и печаль
(14) Запоёт — роняя туман и ненастье, —
(15) Сердце снова запросится в ясную даль,
(16) Сердце снова поверит в далёкое счастье…
(17) Но скажи мне, к чему так ничтожно оно,
(18) Наше сердце, что даже и мёртвого груди
(19) Волновать его чуткие струны дано,
(20) И к то смерти манить, то к любви и свободе?..
(21) И зачем у нём так беплы любовь и тоска,
(22) Как ненастный и хмурый осенней порою
(23) Замирает природа под свинцовой рекою
(24) Или сит серде над ней облака?
Какой стихотворный размер используется в стихотворении?
дактиль
хорей
анапест
амфибрахий
Задание 8. Как называется использованная в стихотворении строфа?
терцет
катрен
октава
дистих
Задание 9. Как называется художественный приём (троп), использованный в строке 20?
гипербола
антитеза
метафора
метонимия
Задание 10. В строке 3 есть определения, обозначающие цвет и являющиеся тропом. Назовите этот троп.
Ответьте одним словом в И. п., ед. ч.
Задание 11. Как называется рифма в строках 9, 11, 13, 15?
женская
мужская
дактилическая
холостая
Задание 12. В какой строке первой строфы содержится сравнение?
Задание 13. Как называется стилистическая фигура (приём) в строках 15 и 16?
парцелляция
инверсия
анафора
эпифора
→ 8-11 класс
→ Приобрести задания и ответы к олимпиадам ВОШ
Часть ответов по ВсОШ публикуется бесплатно в нашем Telegram-канале: @shcolaotvet