25-26.09.2026 — ВСОШ Школьный этап по Искусству (МХК) 5-11 класс: задания и ответы для Московской области
Авторские решения к этой работе доступны для покупки на нашем сайте:
Рассмотрим задания и ответы по МХК для 5-11 классов:
📋 Навигация
5-6 класс
Вариант 1
Задание 1
Комната археолога
Археологи только что вернулись с раскопок сразу нескольких древних построек – от египетской гробницы до христианского собора. Пока находки везли в лагерь, все они перепутались в одном ящике! Помогите разобраться, какое произведение искусства могло быть найдено на территории какого архитектурного комплекса.
1. Рассмотрите изображения пяти построек (они подписаны цифрами от 1 до 5).
Комната археолога
Археологи только что вернулись с раскопок сразу нескольких древних построек – от египетской гробницы до христианского собора. Пока находки везли в лагерь, все они перепутались в одном ящике! Помогите разобраться, какое произведение искусства могло быть найдено на территории какого архитектурного комплекса.
1. Рассмотрите изображения пяти построек (они подписаны цифрами от 1 до 5).
Найдите для каждой постройки по одной находке, которая могла быть обнаружена именно там.
Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна. Чтобы увеличить изображение, нажмите на него или нажмите на значок, расположенный в его верхнем правом углу.
Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна. Чтобы увеличить изображение, нажмите на него или нажмите на значок, расположенный в его верхнем правом углу.
2. Какой из этих памятников архитектуры относится к греческой античности?
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
3. Как называлась империя, правитель которой построил памятник изображённый на иллюстрации 1?
- Священная Римская империя
- Византия
- Австро-Венгерская империя
4. Выберите все архитектурные памятники, дата постройки которых относится к нашей эре. В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл снижается.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
7-8 класс
Вариант 1
Задание 1
Архитектурные параллели
Два собора в разных странах и разных столетиях — и очень похожая колоннада перед каждым.
1. Прочитайте текст и восстановите детали обоих проектов: что архитекторы повторили почти буквально, а что пришлось переосмыслить. В каждом пропуске из выпадающего списка выберите один верный ответ.
Идея, воплощённая архитектором Джованни Лоренцо Бернини в 1656–1667 годах на площади перед собором Святого Петра в Риме, стала образцом для многих европейских построек. Колоннада из 284 колонн, поставленных в [выпадающий список] ряд, изгибается двумя полукольцами и превращает пространство перед храмом в гигантский овал. Сам скульптор сравнивал этот жест с [выпадающий список] объятиями, которыми Церковь обнимает каждого, кто приходит к ней. Русский архитектор Андрей Воронихин, получивший вольную благодаря таланту, в 1801–1811 годах возводил Казанский собор в Петербурге, взяв римский образец за основу. Сходство было настолько явным, что современники порой называли его [выпадающий список]. Со стороны Невского проспекта к собору пристроена колоннада из 96 колонн [выпадающий список] ордера — более нарядного и пышного, чем строгий дорический (или, точнее, тосканский) ордер римского образца. Расположить колоннаду прямо перед главным входом, как в Риме, Воронихин не мог: церковный канон требует, чтобы алтарь находился на востоке, а вход — на [выпадающий список]. Поэтому парадную колоннаду пришлось развернуть к проспекту сбоку, у северного фасада. По первоначальному замыслу такая же колоннада должна была появиться и у [выпадающий список] фасада, однако до конца собор в этой части так и не достроили. Сегодня перед римской колоннадой регулярно собираются паломники со всего мира, а перед петербургской, у Казанского собора, стоят памятники полководцам войны [выпадающий список] года — Кутузову и Барклаю-де-Толли.
→ Получить ответы
2. Выберите верное название памятника.
Архитектурные параллели
Два собора в разных странах и разных столетиях — и очень похожая колоннада перед каждым.
1. Прочитайте текст и восстановите детали обоих проектов: что архитекторы повторили почти буквально, а что пришлось переосмыслить. В каждом пропуске из выпадающего списка выберите один верный ответ.
Идея, воплощённая архитектором Джованни Лоренцо Бернини в 1656–1667 годах на площади перед собором Святого Петра в Риме, стала образцом для многих европейских построек. Колоннада из 284 колонн, поставленных в [выпадающий список] ряд, изгибается двумя полукольцами и превращает пространство перед храмом в гигантский овал. Сам скульптор сравнивал этот жест с [выпадающий список] объятиями, которыми Церковь обнимает каждого, кто приходит к ней. Русский архитектор Андрей Воронихин, получивший вольную благодаря таланту, в 1801–1811 годах возводил Казанский собор в Петербурге, взяв римский образец за основу. Сходство было настолько явным, что современники порой называли его [выпадающий список]. Со стороны Невского проспекта к собору пристроена колоннада из 96 колонн [выпадающий список] ордера — более нарядного и пышного, чем строгий дорический (или, точнее, тосканский) ордер римского образца. Расположить колоннаду прямо перед главным входом, как в Риме, Воронихин не мог: церковный канон требует, чтобы алтарь находился на востоке, а вход — на [выпадающий список]. Поэтому парадную колоннаду пришлось развернуть к проспекту сбоку, у северного фасада. По первоначальному замыслу такая же колоннада должна была появиться и у [выпадающий список] фасада, однако до конца собор в этой части так и не достроили. Сегодня перед римской колоннадой регулярно собираются паломники со всего мира, а перед петербургской, у Казанского собора, стоят памятники полководцам войны [выпадающий список] года — Кутузову и Барклаю-де-Толли.
→ Получить ответы
2. Выберите верное название памятника.
- Римский собор
- Собор Святого Петра
- Успенский собор
- Софийский собор
- Казанский собор
→ Получить ответы
3. Выберите верное название памятника.
- Казанский собор
- Преображенский собор
- Успенский собор
- Петровский собор
- Собор Святого Петра
→ Получить ответы
4. Если смотреть сверху, площадь Святого Петра вместе с ведущей к ней улицей образует силуэт предмета — символа апостола Петра. Назовите этот предмет одним словом в единственном числе. В качестве ответа укажите ОДНО слово в именительном падеже БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Например, олимпиада
9 класс
Вариант 1
Архитектура и ее заказчики
Российская архитектура — это не только история стилей, но и история власти. Каждый правитель, от суздальских князей до российских императоров, так или иначе стремился оставить след в камне: заложить храм, возвести дворец, перестроить монастырь под свою эпоху и свою эпоху. Иногда такая постройка становилась политическим жестом, иногда — данью личным пристрастиям, а иногда просто совпадала по времени с расцветом власти.
Всмотритесь внимательнее — и здания расскажут о своём заказчике не меньше, чем учебник истории.
Российская архитектура — это не только история стилей, но и история власти. Каждый правитель, от суздальских князей до российских императоров, так или иначе стремился оставить след в камне: заложить храм, возвести дворец, перестроить монастырь под свою эпоху и свою эпоху. Иногда такая постройка становилась политическим жестом, иногда — данью личным пристрастиям, а иногда просто совпадала по времени с расцветом власти.
Всмотритесь внимательнее — и здания расскажут о своём заказчике не меньше, чем учебник истории.
1. Перед Вами шесть портретов правителей и шесть изображений зданий (1–6). Установите, в правление кого из них было построено каждое здание, сопоставив портрет правителя и цифру. Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна. Чтобы увеличить изображение, нажмите на значок, расположенный в его верхнем правом углу.
Перетащите элементы на пустые поля сверху
- [ ]
- [ ]
- [ ]
- [ ]
- [ ]
- [ ]
Перетащите элементы на пустые поля сверху
2. Расставьте архитектурные памятники в хронологическом порядке от самого раннего до самого позднего по ДАТЕ СТРОИТЕЛЬСТВА. Нажимайте на блоки с цифрами в нужном порядке, чтобы они составили правильную последовательность. Для изменения ответа нажмите на тот блок, который хотите изменить, а затем на нужный.
→ Получить ответы
3. Рассмотрите изображение. Перед Вами достаточно редкий для русской культуры пример «места среди церкви» — специального возвышения в центре храма, на котором во время службы восходил епископ. Он выступает связующим звеном между ранневизантийским амвоном и его более поздними архитектурными аналогами. Выберите из предложенных вариантов верное название этого возвышения. Чтобы увеличить изображение, нажмите на него.
3. Рассмотрите изображение. Перед Вами достаточно редкий для русской культуры пример «места среди церкви» — специального возвышения в центре храма, на котором во время службы восходил епископ. Он выступает связующим звеном между ранневизантийским амвоном и его более поздними архитектурными аналогами. Выберите из предложенных вариантов верное название этого возвышения. Чтобы увеличить изображение, нажмите на него.
- солея
- амфий
- алтарь
- амвон
- семя
→ Получить ответы
4. Выберите из списка названия мест, где находятся данные архитектурные сооружения. В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл снижается.
- Новгород
- Владимир
- Кидекша
- Москва
- Санкт-Петербург
- Рязань
- Смоленск
- Боголюбово
→ Получить ответы
5. Выберите из списка названия произведений, автором которых является тот же художник, автор данной работы. Чтобы увеличить изображение, нажмите на него. В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл снижается.
- «Девочка с персиками»
- «17 октября 1905 года»
- «Не ждали»
- «Крым перед грозой»
- «Утро стрелецкой казни»
10 класс
Вариант 1
Анатомия города
Город — это не просто улицы и дома, а живой организм со своей строгой логикой. Его план — это визуальный код эпохи. По изображениям можно прочитать мысли людей прошлого: оборонялись ли они от врагов, искали ли идеальную гармонию или были одержимы идеей будущего. Научиться понимать городские планы и старинные фотографии — значит увидеть живую историю. В этом задании вам предстоит применить роль архитектурных детективов и разгадать градостроительные шифры разных времен.
1. Внимательно прочитайте описания градостроительных систем и сопоставьте каждый текст с соответствующим планом/изображением города.
Текст 1: Город имеет двухчастную структуру: разделен руслом реки на две стороны. На левом берегу находится античная главная площадь собора, а на правом берегу расположился экономический центр — Торг. Сам город делится на самоуправляемые районы (концы), от которых улицы сходились к речным мостам.
[Пустое поле]
Текст 2: Градостроительная система основана на строгом геометрическом расчете. Территория расчерчена сеткой взаимно перпендикулярных улиц на одинаковые прямоугольные кварталы (инсулы). В центре выделена общественная зона — место торговли, народных собраний и ритуалов.
[Пустое поле]
Текст 3: Масштабная реконструкция исторической ткани города в XIX веке. Градостроительная концепция заключалась в прорезке сквозь плотную историческую застройку широких прямых бульваров, объединяющих ключевые вокзалы и площади «звездой».
[Пустое поле]
Текст 4: Неоклассический ансамбль, возведенный на расчищенной от трущобных построек просторной ВОВ территории. В основу планировки положено формирование парадных проспектов с монументальной классицистической застройкой и системой прямоугольных площадей.
[Пустое поле]
Перетащите элементы на пустые поля сверху
Город — это не просто улицы и дома, а живой организм со своей строгой логикой. Его план — это визуальный код эпохи. По изображениям можно прочитать мысли людей прошлого: оборонялись ли они от врагов, искали ли идеальную гармонию или были одержимы идеей будущего. Научиться понимать городские планы и старинные фотографии — значит увидеть живую историю. В этом задании вам предстоит применить роль архитектурных детективов и разгадать градостроительные шифры разных времен.
1. Внимательно прочитайте описания градостроительных систем и сопоставьте каждый текст с соответствующим планом/изображением города.
Текст 1: Город имеет двухчастную структуру: разделен руслом реки на две стороны. На левом берегу находится античная главная площадь собора, а на правом берегу расположился экономический центр — Торг. Сам город делится на самоуправляемые районы (концы), от которых улицы сходились к речным мостам.
[Пустое поле]
Текст 2: Градостроительная система основана на строгом геометрическом расчете. Территория расчерчена сеткой взаимно перпендикулярных улиц на одинаковые прямоугольные кварталы (инсулы). В центре выделена общественная зона — место торговли, народных собраний и ритуалов.
[Пустое поле]
Текст 3: Масштабная реконструкция исторической ткани города в XIX веке. Градостроительная концепция заключалась в прорезке сквозь плотную историческую застройку широких прямых бульваров, объединяющих ключевые вокзалы и площади «звездой».
[Пустое поле]
Текст 4: Неоклассический ансамбль, возведенный на расчищенной от трущобных построек просторной ВОВ территории. В основу планировки положено формирование парадных проспектов с монументальной классицистической застройкой и системой прямоугольных площадей.
[Пустое поле]
Перетащите элементы на пустые поля сверху
→ Получить ответы
2. Какое еще значение есть у слова ИНСУЛА в архитектуре?
→ Получить ответы
3. Как называется главный каменный собор города, речь о котором идет в тексте: «Город имеет двухчастную структуру: разделен руслом реки на две стороны. На левом берегу находится античная с главным каменным собором, а на правом берегу расположился экономический центр — Торг. Сам город делится на самоуправляемые районы (концы), от которых улицы сходились к речным мостам»?
За этот вопрос вы можете получить 1 балл
4. Как звали градостроителя, в честь которого названа прямоугольная система на данной иллюстрации? Чтобы увеличить изображение, нажмите на него.
2. Какое еще значение есть у слова ИНСУЛА в архитектуре?
- загородный особняк
- многоэтажный жилой дом
- проспект
- внутренний двор
→ Получить ответы
3. Как называется главный каменный собор города, речь о котором идет в тексте: «Город имеет двухчастную структуру: разделен руслом реки на две стороны. На левом берегу находится античная с главным каменным собором, а на правом берегу расположился экономический центр — Торг. Сам город делится на самоуправляемые районы (концы), от которых улицы сходились к речным мостам»?
- Успенский собор
- Владимирский собор
- Софийский собор
- Николо Дворищенский собор
За этот вопрос вы можете получить 1 балл
4. Как звали градостроителя, в честь которого названа прямоугольная система на данной иллюстрации? Чтобы увеличить изображение, нажмите на него.
- Гипподам
- Платон
- Сократ
- Аристотель
→ Получить ответы
5. При каком правителе (императоре) проходила масштабная перестройка города на данной иллюстрации? Чтобы увеличить изображение, нажмите на него.
- Людовик XV
- Наполеон
- Бонапарт
- Карл Великий
- Наполеон III
→ Получить ответы
6. Какой город на западе одной из республик СССР одним из первых принял удар нацистской Германии?
- Витебск
- Москва
- Брест
- Киев
→ Получить ответы
7. Какая река разделяет город на данной иллюстрации на Софийскую и Торговую стороны? Чтобы увеличить изображение, нажмите на него. В качестве ответа укажите ОДНО слово с заглавной буквы в именительном падеже БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Например, Москва
11 класс
Вариант 1
Основа основ
Античный храм, готический собор и стеклянный небоскрёб как будто не имеют между собой ничего общего. Но за каждым из них стоит один и тот же вопрос: как заставить камень, дерево, металл или трос удержать вес и не дать зданию рухнуть?
1. Перед Вами три архитектурных термина. Подберите к каждому из них подходящее изображение постройки — учтите, что одна картинка лишняя: некоторые здания похожи внешне, но устроены по-другому.
Чтобы увеличить изображение, нажмите на значок, расположенный в его верхнем правом углу.Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна.
Термины для сопоставления:
Античный храм, готический собор и стеклянный небоскрёб как будто не имеют между собой ничего общего. Но за каждым из них стоит один и тот же вопрос: как заставить камень, дерево, металл или трос удержать вес и не дать зданию рухнуть?
1. Перед Вами три архитектурных термина. Подберите к каждому из них подходящее изображение постройки — учтите, что одна картинка лишняя: некоторые здания похожи внешне, но устроены по-другому.
Чтобы увеличить изображение, нажмите на значок, расположенный в его верхнем правом углу.Если все варианты одновременно не помещаются в окно браузера, можно воспользоваться сочетанием клавиш ctrl и (-) (cmd и (-) для Mac) для уменьшения масштаба окна.
Термины для сопоставления:
- сводчатая
- стоечно-балочная
- вантовая
Перетащите элементы на пустые поля сверху
→ Получить ответы
2. Каким общим термином можно назвать все три понятия, речь о которых идет в задании?
→ Получить ответы
3. Какая из трёх систем работает не на сжатие, а на растяжение?
→ Получить ответы
4. Какие утверждения о сводчатой системе верны? В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл снижается.
→ Получить ответы
5. Выберите ВСЕ постройки, где в основе лежит именно стоечно-балочная система. В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл снижается.
→ Получить ответы
6. Как называется горизонтальный элемент, лежащий поверх колонн греческого храма и состоящий из трёх частей? В качестве ответа укажите ОДНО слово в именительном падеже БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Например, олимпиада
→ Получить ответы
2. Каким общим термином можно назвать все три понятия, речь о которых идет в задании?
- архитектурное зерно
- каркасная система
- держательная система
- конструктивная система
→ Получить ответы
3. Какая из трёх систем работает не на сжатие, а на растяжение?
- вантовая
- сводчатая
- стоечно-балочная
→ Получить ответы
4. Какие утверждения о сводчатой системе верны? В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл снижается.
- Свод — это арка, «продолженная» в пространстве.
- Свод создаёт боковой распор, который нужно чем-то гасить.
- Материал работает на сжатие.
- Технология свода впервые появилась в XX веке.
→ Получить ответы
5. Выберите ВСЕ постройки, где в основе лежит именно стоечно-балочная система. В данном задании несколько верных ответов. Укажите все, которые Вы считаете верными, однако обратите внимание, что в случае, если не все верные ответы отмечены или отмечен неверный вариант, балл снижается.
- Пынтон
- Стоунхендж
- Парфенон
- Храм в Карнаке
→ Получить ответы
6. Как называется горизонтальный элемент, лежащий поверх колонн греческого храма и состоящий из трёх частей? В качестве ответа укажите ОДНО слово в именительном падеже БЕЗ пробелов, знаков препинания и дополнительных символов. Например, олимпиада
Часть ответов по ВсОШ публикуется бесплатно в нашем Telegram-канале: @shcolaotvet