СтатГрад, тренировочная работа №1 по Биологии 9 класс от 29.09.2025

Задание 1.
На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности инфузории туфельки

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?

→ Получить ответы

Задание 2.
Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ
А) кувшинка белоснежная
Б) мукор
В) крымский скорпион
Г) холерный вибрион

ЦАРСТВА

1. Грибы
2. Бактерии
3. Растения
4. Животные

→ Получить ответы

Задание 3.
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. семейство Буковые
2. класс Двудольные
3. отдел Цветковые
4. царство Растения
5. род Каштан

→ Получить ответы

Задание 4.
Изучите график зависимости относительной скорости фотосинтеза от концентрации углекислого газа (по оси x отложена концентрация углекислого газа (в %), а по оси y – относительная скорость фотосинтеза (в усл. ед.))

Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне концентрации углекислого газа?

1. Скорость фотосинтеза растёт на протяжении всего диапазона концентраций углекислого газа.
2. Скорость фотосинтеза не зависит от концентрации углекислого газа.
3. При концентрации углекислого газа в 0,08% рост скорости фотосинтеза прекращается.
4. При концентрации углекислого газа свыше 0,2% скорость фотосинтеза начинает снижаться.
5. В интервале концентраций углекислого газа от 0 до 0,03% рост скорости фотосинтеза линеен.

→ Получить ответы

Задание 5.
Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению препарата листа элодеи и рассматриванию его под микроскопом. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу.

1. С помощью пипетки капните на предметное стекло каплю воды.
2. Препаровальными иглами осторожно расправьте лист и покройте его покровным стеклом.
3. Протрите салфеткой предметное и покровное стёкла.
4. Отделите пинцетом один лист элодеи и положите его в каплю воды.
5. Рассмотрите препарат под микроскопом при увеличении в 300 раз (объектив ×20, окуляр ×15)

→ Получить ответы

Задание 6.
С какой целью используют лабораторную посуду, изображённую на фотографии?

1. захватывание и удерживание тканей
2. проведение некоторых химических реакций в малых объёмах
3. приготовление растворов сложного состава
4. дозирование жидкостей

→ Получить ответы

Задание 7.
Известно, что европейская косуля — парнокопытное травоядное млекопитающее. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1. Европейская косуля распространена практически повсеместно на территории Европы и на части территории Передней Азии.
2. Косули практически оседлы и не совершают массовых сезонных миграций.
3. В суточный рацион европейской косули в среднем входит от 1,5–2,5 кг до 4 кг зелёной растительной массы.
4. Конечности четырёхпалые, с развитыми третьим и четвёртым пальцами, концевые фаланги которых одеты копытами.
5. В первые 2–3 недели самка кормит косулят несколько раз в день жирным питательным молоком.
6. Европейская косуля оказалась наиболее приспособлена к изменённым человеком ландшафтам

→ Получить ответы

Задание 8.
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

Объект — ... — клеточный центр

Процесс — синтез АТФ, деление клетки

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1. вакуоль
2. митохондрия
3. рибосома
4. ядро

→ Получить ответы

Задание 9.
Выберите из приведённых характеристик те, которые относятся к царству растений. Выберите три верных признака и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1. в клеточную стенку входит полисахарид хитин
2. клетки содержат пластиды
3. организм обладает неограниченным ростом
4. запасной углевод в клетках – гликоген
5. питаются другими организмами
6. содержат хлорофилл

→ Получить ответы

Задание 10.
Вставьте в текст «Развитие насекомых» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

РАЗВИТИЕ НАСЕКОМЫХ

Насекомые с _ (А) проходят в своём развитии четыре стадии. У насекомых с _ (Б) отсутствует стадия _ (В). У бабочек личинку называют _ (Г). Развитие с превращением даёт насекомым возможность быть более приспособленными к условиям существования.

Задание 1.
На рисунке изображён проросток фасоли в разные периоды времени

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует природное явление, происходящее с растением?

→ Получить ответы

Задание 2.
Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ:
А) мухомор красный
Б) берёза повислая
В) австралийская ехидна
Г) туберкулёзная палочка

ЦАРСТВА:

1. Грибы
2. Бактерии
3. Растения
4. Животные

→ Получить ответы

Задание 3.
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1. отдел Хвощевидные
2. род Хвощ
3. царство Растения
4. вид Хвощ лесной
5. класс Хвощовые

→ Получить ответы

Задание 4.
Изучите график зависимости скорости размножения организма от времени (по оси x — время (дни), по оси y — число особей на 1 см^3).

Какие два из приведённых ниже описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость?

1. В момент времени 0 скорость размножения организмов также равна 0.
2. С 15-го по 30-й день скорость размножения организмов линейно возрастает.
3. Скорость размножения организмов достигает максимума на 30-й день наблюдений.
4. Скорость размножения организмов сначала плавно возрастает до максимума, а затем плавно снижается.
5. После 60-го дня наблюдения скорость размножения организмов снова начинает возрастать

→ Получить ответы

Задание 5.
Расположите в правильной последовательности пункты инструкции по проведению эксперимента, подтверждающего дыхание проростков. Запишите цифры в нужном порядке:

1. Для контроля рядом поставьте пустую банку с плотно закрытой крышкой.
2. Поместите на дно небольшой банки проросшие семена фасоли. Добавьте немного воды.
3. Спустя 2–3 дня проверьте наличие в банках кислорода, опустив в каждую банку горящую лучинку.
4. Плотно закройте банку крышкой и поставьте в тёплое тёмное место на 2–3 дня.
5. Прорастите на влажной ткани горсть семян фасоли в течение пяти-шести дней.

→ Получить ответы

Задание 6.
С какой целью используют лабораторный инструмент на фотографии?

1. захватывание и удерживание тканей растений
2. проведение некоторых химических реакций в малых объёмах
3. приготовление растворов сложного состава
4. перенос, дозирование сыпучих веществ

→ Получить ответы

Задание 7.
Виноградная улитка – наземный брюхоногий моллюск, питающийся растительной пищей.

Выберите три признака:

1. Виноградная улитка обитает в зарослях кустарника и на светлых лесных опушках.
2. Питается листьями винограда и земляники, капусты, конского щавеля, крапивы.
3. Анабиоз у виноградной улитки до трёх месяцев.
4. Естественные враги: ежи, землеройки, ящерицы, кроты.
5. Виноградная улитка употребляется человеком в пищу.
6. Тело у улитки разделено на голову, туловище и ногу.

→ Получить ответы

Задание 8.
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимо связь.

Объект Процесс
ядро хранение информации
… деление клетки

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1. митохондрия
2. клеточный центр
3. рибосома
4. вакуоль

→ Получить ответы

Задание 9.
Чем отличаются голосеменные от папоротников? Выберите три верных ответа:

1. размножением спорами
2. наличием листьев и стебля
3. семенным размножением
4. автотрофным способом питания
5. опылением с помощью ветра
6. независимостью оплодотворения от воды

→ Получить ответы

Задание 10.
Вставьте пропущенные элементы в текст «Хордовые» (используйте цифры):

ХОРДОВЫЕ

В эмбриональном развитии человека есть черты всех представителей типа ___ (А). Развитие двух пар конечностей, позвоночник, формирующийся на месте хорды, — принадлежность к подтипу ___ (Б). Четырёхкамерное сердце, развитая кора головного мозга, ___ (В) железы, кожный покров и зубы четырёх видов — признаки класса ___ (Г).

Список:

1. млечные
2. Хордовые
3. Позвоночные
4. пахучие
5. Млекопитающие
6. Человекообразные
7. Однопроходные

→ Получить ответы

Задание 11.
Соотнесите характеристики и классы членистоногих:

ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Тело состоит из головы, груди и брюшка
Б) Дыхание жаберное
В) Тело состоит из головогруди и брюшка
Г) Число конечностей различно
Д) Имеют одну пару усиков
Е) Дыхание трахейное

КЛАССЫ:

1. Насекомые
2. Ракообразные